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「比較教育」課程研讀導讀

「比較教育」課程研讀導讀文＼楊思偉
　在二十一世紀的今日，教育問題已經像政治、經濟等問題一樣，形成一全球性且彼此互相影響的問題，因此在這問題已經全球化的時代，更顯示出研究比較教育，以瞭解各國教育的重要性。進而，由於教育改革已成為各國之重要潮流，如何因應國際潮流、社會變遷及學生需求，改善相關教育政策，更是各國競相努力的目標，而這也更顯現出「比較教育」課程的重要。
比較教育研究之範疇，主要包含兩大部分，一是比較教育學術領域的理論部分；其二是各國教育的部分。由於本科目在空中大學整體課程中，開設在大學階段，所以本課程之學習側重在各國教育的內容，至於理論部分則僅提及最基礎的概念。而各國教育部分，則包括各國教育及教育問題比較分析兩篇，以使學習者能有更完整的研讀架構。
　本課程的特色具有兩項，第一是資料新穎，蒐集至最近時間的各國教育資料；第二是問題比較篇之各項主題含括最新的教育問題，讀者可藉以瞭解最新的教育現況與問題，以作為探討教育發展與思考我國教育改革趨勢之參考。另外，比較教育之研究由於涉及許多國家的教育制度、問題、特色與改革等內容，所以不易研讀，必須多費時間才能有效。基於上述原則，本課程在內容安排方面，主要分成基礎概念篇、各國教育篇、問題比較篇及改革趨勢篇等四篇，其中再分十七章；而在比重上，第一篇僅有一章有關「比較教育的基本概念」，但內容將比較教育的基本理論部分做一重點敘述，包括意義、目的、重要觀念及方法部分的四階段論，份量雖然不多，但內容層面較廣，且為理論部分，須花精神閱讀，並請參閱其他書籍。
　其次，在各國教育篇部分共論述六個國家，包括美國、英國、法國、日本、香港及新加坡六國（或地區），含括主要國家及鄰近國家。在規劃階段，由於考慮若國家太多，制度內容龐雜，不容易吸收，故只談六國。這個架構雖不是非常完整，但已具代表性。另外，在各國的內容都論述包括國家背景、教育行政制度、學校制度、教育問題與改革等內容，這些對瞭解該國之教育整體面貌，絕對有幫助，不過由於制度有大同小異，所以國別多了以後，會產生交錯混雜的情況，因此務必與講次內容一起聽講與研讀，且能掌握重點架構，相信不難嫻熟各國教育。
　另外，本課程之第三篇為問題比較篇，共有七章，內容包括升學競爭、九年一貫課程、教育制度、高中職社區化、學生學習成就、教育人員素質評鑑及校長培育與專業發展等問題之分析與比較。這是一統整性論述教育問題之章節，交叉討論以議題為主的教育問題，其中有的是重要的教育問題，有的是重要的教育政策，這部分可幫助同學瞭解目前世界各國各項教育相關重要議題。
　最後一部分為改革趨勢篇，其有三章，包含芬蘭教育發展、我國教育發展及學習社會的相關內容，討論在知識社會及終身學習時代下，我國及世界各國教育發展趨勢，並預測未來的教育動向，以使同學對世界教育發展有所掌握。
　以上針對課程內容做了解說，相信大家可以有概略的瞭解。不過，由於本課程可以談論的東西非常多，所以兩位主講教授決定在講次內容中做一些補充，而且補充的內容將作為評量考試的範圍，主講教授會將補充內容亦在「空大學訊」及社會科學系網站中登出，請大家務必注意收聽廣播，並研讀補充書面資料。
　教育是一不斷演進的發展過程，特別是在教育改革方面常會推陳出新，所以其內容亦會有所變動，這一部分請大家隨時關心與注意，也可隨時蒐集作為補充資料研讀。
　比較教育課程共有四篇、十七章，共六十九節，理論論述較少，制度及實務內容較多，因此也必須花較多時間研讀及瞭解，期望修課的同學能認真研讀，預祝大家修課順利。
[原載於第331期 空大學訊](作者為本科目學科委員兼召集人)